ПОЛОЖЕННЯ про експерну групу

ПОЛОЖЕННЯ

про експертну групу з оцінювання професійної діяльності педагогічних працівників

1. Загальні положення
   • Це Положення розроблено відповідно до пункту 2.15 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 6 жовтня 2010 року № 930, і визначає порядок проведення експертною групою експертизи теоретичної підготовленості та практичної діяльності педагогічного працівника (педагогічних працівників), який атестується (далі — педагогічний працівник).
     • Експертна група створюється при атестаційній комісії (далі — дошкільний заклад) для експертизи діяльності педагогічного працівника у міжатестаційний період. Персональний склад експертної групи затверджується рішенням атестаційної комісії дошкільного закладу.
     • До складу експертної групи включають досвідчених, висококваліфікованих педагогічних працівників, які працюють у відповідній галузі.
     • До складу експертної групи не може входити безпосередній керівник того працівника, який атестується.
     • Експертну групу очолює голова, який призначається рішенням атестаційної комісії.
     • Експертна група визначає відповідність рівня кваліфікації педагогічного працівника, який атестується, вимогам для присвоєння заявленої кваліфікаційної категорії.
     • На підставі проведеної експертизи експертна група готує висновок про результати діяльності педагогічного працівника, який атестується.
     • Рішення за результатами експертизи про відповідність чи невідповідність педагогічного працівника, який атестується, вимогам певної кваліфікаційної категорії ухвалюється на засіданні атестаційної комісії дошкільного закладу.

2. Вимоги до членів експертної групи
   • Професійні вимоги:
     • вища педагогічна освіта;
     • стаж педагогічної роботи не менше 5 років;
     • знання нормативно-правової бази з атестації педагогічних працівників;
     • знання проблем розвитку системи освіти в Україні та регіоні;
     • ;
     • ;
     • володіння формами та методами аналізу й узагальнення інформації у межах компетенції.
   • Комунікативні вимоги:
     • уміння реалізовувати на практиці гуманістичні особистісно орієнтовані стосунки у ситуаціях професійної діяльності;
     • наявність установки на реалізацію здібностей педагогічного працівника, який атестується; створення комфортного мікроклімату під час атестації;
     • готовність до співпраці:
     • володіння методами розв’язання конфліктних ситуацій;
     • ;
     • ;
     • висока мовна культура.

3. Права та обов’язки членів експертної групи
   • Члени експертної групи мають право:
     • отримувати необхідну інформацію у межах своєї компетенції;
     • проводити співбесіду з педагогічним працівником, який атестується, батьками дітей, членами педагогічного колективу, громадськістю;
     • відвідувати заняття, інші форми роботи з дітьми з метою вивчення методів і результативності роботи педагогічного працівника, який атестується;
     • ;
     • заслуховувати творчий звіт, захист методичних, дослідно-експериментальних розробок того, хто атестується.
   • Члени експертної групи зобов’язані:
     • керуватися вимогами до рівня професійної підготовки та кваліфікації педагогічних працівників при присвоєнні їм кваліфікаційних категорій, визначеними Типовим положенням про атестацію педагогічних працівників;
     • розробляти та коригувати матеріали, необхідні для атестації педагогічного працівника (анкети, тести, опитувальники тощо);
     • забезпечувати об’єктивність висновку, зробленого за результатами атестації;
     • керуватися принципами відкритості, колегіальності, системності та цілісності експертних оцінок, що забезпечують об’єктивне, доброзичливе ставлення до педагогічного працівника;
     • захищати права того, хто атестується;
     • ;
     • ;
     • здійснювати експертне оцінювання у визначені терміни.

4. Експертне оцінювання результатів професійної діяльності
   педагогічного працівника
   • Члени експертної групи оцінюють рівень кваліфікації, професіоналізм, результативність діяльності педагогічного працівника, який атестується.

При цьому враховують такі знання та вміння педагогічного працівника:

• знання основних нормативно-правових актів про освіту;
• володіння методикою освітньої роботи;
• володіння теорією педагогіки та педагогічної психології;
• уміння описувати свій педагогічний досвід та педагогічну систему;
• ;
• ;
• володіння сучасними технологіями вдосконалення освітнього процесу.

• Під час проведення експертизи діяльності педагогічного працівника члени експертної групи також оцінюють рівень знань, умінь і навичок дітей, міру їх вихованості.

5. Експертний висновок
   • Результатом роботи експертної групи є експертний висновок — об’єктивний і обґрунтований колективний висновок щодо професійної діяльності педагогічного працівника, який атестується (Додаток).
   • Експертний висновок про відповідність чи невідповідність педагогічного працівника, який атестується, заявленій кваліфікаційній категорії підписують усі члени експертної групи.

^{(особистий підпис)}